Foreign Policy Issues: A High School Application of the Engle and Ochoa Reflective Teaching Model.

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Autor/in	Brandhorst, Allan R.
Titel	Foreign Policy Issues: A High School Application of the Engle and Ochoa Reflective Teaching Model.
Quelle	In: Social Studies, 83 (1992) 3, S.104-07Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Controversial Issues (Course Content); Decision Making; Foreign Policy; Secondary Education; Social Problems; Social Studies; Teaching Methods; Teaching Models; World Affairs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Decision-making; Entscheidungsfindung; Außenpolitik; Sekundarbereich; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell; Weltpolitik
Abstract	Addresses the importance of teaching young people about foreign policy issues. Discusses state sovereignty and interpersonal and international conflict. Describes a reflective teaching approach in which a problem is identified, defined, and explored by probing questions. Suggests identifying value assumptions and alternatives, predicting consequences, and reaching and justifying a decision. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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