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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enWang, Margaret C.; und weitere
TitelA Scenario for Better--Not Separate--Special Education.
QuelleIn: Educational Leadership, 50 (1992) 2, S.35-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterAgency Cooperation; Attention Deficit Disorders; Change Strategies; Classification; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Special Education; Student Placement; Teacher Education; Teacher Effectiveness; Team Teaching
AbstractThe placement of students in special education or compensatory programs can be justified only when student classification is valid and when the programs have distinctive qualities and show efficacy. Modified classifications, educational teaming, coordinated teacher preparation, and interagency cooperation will hopefully end disjointedness in special education by 2000. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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