A Multiple-Observation Approach in Knowledge Acquisition for Expert Systems: A Case Study.

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Autor/in	Ercegovac, Zorana
Titel	A Multiple-Observation Approach in Knowledge Acquisition for Expert Systems: A Case Study.
Quelle	In: Journal of the American Society for Information Science, 43 (1992) 7, S.506-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8231
Schlagwörter	Cataloging; Expert Systems; Graduate Students; Higher Education; Library Education; Maps; Research Methodology; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cataloguing; Katalogisierung; Expert system; Expertensystem; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bibliothekarausbildung; Map; Karte; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf
Abstract	Describes the techniques used to elicit personal knowledge on cartographic cataloging from experts to develop an experimental semiautomatic cataloging advisor called Mapper. Results of an evaluation study are reported which demonstrate that library students who are novice map catalogers produce better cataloging answers when assisted by Mapper. (33 references) (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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