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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNiaz, Mansoor; Robinson, William R.
TitelManipulation of Logical Structure of Chemistry Problems and Its Effect on Student Performance.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 29 (1992) 3, S.211-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterChemistry; Cognitive Ability; Cognitive Development; Cognitive Measurement; Higher Education; Logical Thinking; Problem Solving; Science Education; Science Instruction; Thinking Skills
AbstractInvestigates the effect that manipulation of the extent of formal reasoning required for solving chemistry problems has upon student performance, and presents a cognitive model for the qualitative analysis of that effect. Concludes that the developmental level of students is the most important predictor of problem-solving success given significant changes in the logical complexity of chemistry problems. (JJK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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