Hub Cap Symmetry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jones, Lesley
Titel	Hub Cap Symmetry.
Quelle	In: Mathematics in School, 20 (1991) 2, S.10-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7259
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discovery Learning; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Geometric Concepts; Learning Activities; Mathematical Concepts; Mathematics Education; Pattern Recognition; Symmetry + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Entdeckendes Lernen; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Elementare Geometrie; Lernaktivität; Mathematische Bildung; Mustererkennung
Abstract	Mathematical concepts occur spontaneously from many topics and can be developed in the framework of cross-curricular schoolwork. Consequently, students can gain knowledge of where mathematics arises and insight about its purposes. (Included are activities dealing with the reflectional and rotational symmetries of automobile hubcaps evolved from lessons on transportation.) (JJK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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