Partial Credit Analysis of Writing Ability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	De Ayala, R. J.; und weitere
Titel	Partial Credit Analysis of Writing Ability.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 51 (1991) 1, S.103-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Estimation (Mathematics); Graphs; Holistic Evaluation; Mathematical Models; Scoring; Secondary Education; Secondary School Students; Test Construction; Writing Ability; Writing Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Estimation; Mathematics; Schätzung; Grafische Darstellung; Holistische Methode; Mathematical model; Mathematisches Modell; Bewertung; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Testaufbau; Schreibkompetenz
Abstract	To investigate the effect on item parameter estimation of pooling the raters' ratings and to examine the information content of 2 types of writing samples, the partial credit model was fit to 2,000 writing samples from secondary students that had been holistically scored. Implications for test construction are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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