Science Achievement of Girls in Single-sex and Co-educational Schools.

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Autor/inn/en	Young, Deidra J.; Fraser, Barry J.
Titel	Science Achievement of Girls in Single-sex and Co-educational Schools.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 8 (1990) 1, S.5-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Economic Status; Foreign Countries; Private Schools; Science and Society; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science; Sex Differences; Socioeconomic Status; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Ausland; Private school; Privatschule; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Australien
Abstract	Examined were sex differences and the role of socioeconomic status in science achievement in Western Australian coeducational and single-sex schools. The influence of independent schools, both single-sex and coeducational, was found to be a factor that improved student science achievement for both boys and girls. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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