Scholars in the Humanities Are Disheartened by the Course of Debate over Their Disciplines.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Coghlin, Ellen K.
Titel	Scholars in the Humanities Are Disheartened by the Course of Debate over Their Disciplines.
Quelle	In: Chronicle of Higher Education, 36 (1989) 2Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Curriculum; Conflict; Conservatism; Debate; Higher Education; Humanities; Intellectual Disciplines; Liberalism; Literary Criticism; Persuasive Discourse; Research; Scholarship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konflikt; Konservatismus; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Liberalismus; Literaturkritik; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Forschung; Scholarships; Stipendium
Abstract	Academic humanists have been hearing that too much of their research and teaching was politicized, trivialized by a fascination with popular culture, and preoccupied with questions of race, gender, and class. The most frequent target of critics are literary theorists and others farthest from traditional subjects and approaches. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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