A Professional Stance for Positive Discipline--Promoting Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmidt, John J.
Titel	A Professional Stance for Positive Discipline--Promoting Learning.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 73 (1989) 516, S.14-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Discipline; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Staff Development; Student Behavior; Teacher Student Relationship; Trust (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Disziplin; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Personnel development; Personalentwicklung; Student behaviour; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes a structure for designing staff development activities focusing on preventive strategies and positive relationships with all students. Positive discipline is based on optimism, respect, trust, and intentionality--essential ingredients of flourishing teacher-student relationships. Includes eight references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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