Why Do Some Reforms Persist?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cuban, Larry
Titel	Why Do Some Reforms Persist?
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 24 (1988) 3, S.329-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational History; Educational Policy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsentwicklung; Educational policy; Wertbegriff
Abstract	Certain educational reform proposals tend to crop up repeatedly for three reasons: (1) they fail to remove the problems they were intended to solve; (2) solutions were designed to correct different problems from those identified; and (3) the problems were persistent dilemmas involving hard choices between conflicting values. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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