Children's Mental Rotations of Abstract Displays.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bialystok, Ellen
Titel	Children's Mental Rotations of Abstract Displays.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 47 (1989) 1, S.47-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Cognitive Ability; Difficulty Level; Error Patterns; Foreign Countries; Hypothesis Testing; Perception; Performance Factors; Spatial Ability; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Denkfähigkeit; Schwierigkeitsgrad; Fehlertyp; Ausland; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Wahrnehmung; Leistungsindikator; Räumliches Vorstellungsvermögen; Kanada
Abstract	Three studies examined the hypotheses that: (1) codability and not extent of distance determines difficulty; (2) critical features and not whole objects are coded; and (3) implicit perceptual axes provide a frame of reference for coding the display. Results supporting these hypotheses are discussed in terms of a description of spatial representation. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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