Variation in Seriousness of Transgressions and Children's Moral and Conventional Concepts.

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Autor/inn/en	Tisak, Marie S.; Turiel, Elliot
Titel	Variation in Seriousness of Transgressions and Children's Moral and Conventional Concepts.
Quelle	In: Developmental Psychology, 24 (1988) 3, S.352-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Ability; Elementary Education; Elementary School Students; Moral Values; Peer Influence; Value Judgment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Denkfähigkeit; Elementarunterricht; Moral value; Ethischer Wert; Werturteil
Abstract	Students in grades 1, 2, and 5 ranked moral transgressions as more wrong than conventional transgressions and rated moral rules as more important than conventional rules. The distinction between morality and convention on criterion judgments was made more comprehensively by older than younger children. Justifications differed by domains at all ages. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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