The Social and Academic Consequences of School Desegregation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Braddock, Jomills Henry II; McPartland, James M.
Titel	The Social and Academic Consequences of School Desegregation.
Quelle	In: Equity and Choice, 4 (1988), S.5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blacks; Career Ladders; College Desegregation; Desegregation Effects; Educational Research; Elementary Secondary Education; Employment; Equal Opportunities (Jobs); Higher Education; Quality of Working Life; School Desegregation; Social Bias; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Dienstverhältnis; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Arbeitsqualität; Integrative Schule; White; Weißer
Abstract	Ethnographic and survey research provide a comprehensive picture of experiences in racially mixed schools. Findings are presented and analyzed from desegregated schools, colleges, and places of employment. Major implications are that desegregation is best when started in early grades and, for blacks, school desegregation is significantly related to employment desegregation. (VM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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