The Effects of CEDA and NDT Debate Training on Critical Thinking Ability.

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Autor/in	Colbert, Kent R.
Titel	The Effects of CEDA and NDT Debate Training on Critical Thinking Ability.
Quelle	In: Journal of the American Forensic Association, 23 (1987) 4, S.194-201Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Research; Critical Thinking; Debate; Higher Education; Persuasive Discourse; Public Speaking; Watson Glaser Critical Thinking Appraisal + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Kritisches Denken; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Vortrag
Abstract	Focuses on the relationship between debate training and critical thinking ability, and examines whether Cross-Examination Debate Association (CEDA) debaters, National Debate Tournament (NDT) debaters, and nondebaters differ significantly on the Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal. Indicates no significant difference between NDT debaters and nondebaters. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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