Thou Shalt Not Ask Questions: An Approach to Teaching Interviewing Skills.

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Autor/inn/en	Sommers-Flanagan, John; Means, John R.
Titel	Thou Shalt Not Ask Questions: An Approach to Teaching Interviewing Skills.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 14 (1987) 3, S.164-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Course Descriptions; Educational Methods; Graduate Study; Higher Education; Interviews; Learning Strategies; Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kursstrukturplan; Educational method; Erziehungsmethode; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Psychologie
Abstract	This article describes four components of an approach used to teach interviewing skills to first-year graduate students. The components are: (1) the "no questions asked" approach, (2) self-reflection and self-correction, (3) feedback, and (4) obtaining analogue clients. The effects of the interviews on the subjects, acquired from an introductory psychology class, are evaluated. (Author/DH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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