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Autor/inn/enRakow, Steven J.; Gee, Thomas C.
TitelTest Science, Not Reading.
QuelleIn: Science Teacher, 54 (1987) 2, S.28-31Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cloze Procedure; Multiple Choice Tests; Readability; Science Education; Science Tests; Secondary Education; Secondary School Science; Test Construction; Test Items
AbstractReviews some of the ways researchers estimate readability with a focus on multiple choice test items in science. Presents criteria to consider for minimizing readability problems in test items. Examines samples from the National Assessment of Educational Progress test bank for readability. (ML)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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