Capacity Limitations in Children's Reasoning: A Dual-Task Approach.

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Autor/inn/en	Halford, Graeme S.; und weitere
Titel	Capacity Limitations in Children's Reasoning: A Dual-Task Approach.
Quelle	In: Child Development, 57 (1986) 3, S.616-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Ability; Cognitive Development; Cognitive Measurement; Cognitive Processes; Inferences; Logical Thinking; Memory; Retention (Psychology); Task Analysis; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Inference; Inferenz; Gedächtnis; Merkfähigkeit; Aufgabenanalyse; Frühe Kindheit
Abstract	Reports the use of a memory load-interference paradigm and the easy-to-hard paradigm as converging operations to study capacity limitations in five- to six-year-old's reasoning. Concludes that transitive inference ability in children is capacity limited. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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