A Student's Assignment for History Teachers: A Teacher Agrees.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	May, Diane S.; Duea, James A.
Titel	A Student's Assignment for History Teachers: A Teacher Agrees.
Quelle	In: OAH Magazine of History, 1 (1986) 3-4, S.8-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Enrichment; Curriculum Problems; High Schools; Historiography; History Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; High school; Oberschule; Geschichtsschreibung; History lessons; Geschichtsunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Offers criteria for an ideal history course from a student's point of view. Teacher preparation, use of primary source materials, simulations, and other involving methods are recommended. While validating these recommendations, a teacher responds that inadequate content preparation, heavy teaching loads, and increasing bureaucracy may mitigate against quality instruction. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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