Advising and Interacting Outside the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Tacha, Deanell R.
Titel	Advising and Interacting Outside the Classroom.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1986), S.53-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Advising; College Faculty; College Students; Faculty Advisers; Higher Education; Honors Curriculum; Intellectual Development; Interpersonal Relationship; Mentors; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademischer Rat; Fakultät; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	The development of intellectually challenging and personally supportive faculty-student relationships outside of formal learning contexts is crucial to excellence in honors-level education, and can be fostered through a faculty advising and mentor program. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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