Family and School Influences on Cognitive Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rutter, Michael
Titel	Family and School Influences on Cognitive Development.
Quelle	In: Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 26 (1985) 5, S.683-704Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Disadvantaged Youth; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Family Influence; Intelligence Quotient; Literature Reviews; Nature Nurture Controversy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Benachteiligter Jugendlicher; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Intelligenzquotient; Umweltdebatte
Abstract	Concludes that environmental effects on IQ are relatively modest within the normal range of environments, but circumstances are very substantial. Cognitive development is influenced by direct effect on cognition and indirect effects through alterations in self-concept, aspirations, attitudes to learning and styles of interaction with other people. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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