Young Children's Attention to Global Magnitude: Evidence from Classification Tasks.

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Autor/in	Smith, Linda B.
Titel	Young Children's Attention to Global Magnitude: Evidence from Classification Tasks.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 39 (1985) 3, S.472-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Classification; Developmental Stages; Holistic Approach; Perceptual Development; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Holistischer Ansatz; Wahrnehmungsentwicklung; Frühe Kindheit
Abstract	Examined whether a holistic magnitude relation governs children's object comparisons. Objects varying on two dimensions of magnitude, size, and saturation were classified by three-, four-, and five-year-olds. Results indicated that younger children were sensitive to global magnitude as well as to overall similarity. (Author/BE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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