Contemporary Ecology and Traditional Native Thought.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	DeFaveri, Ivan
Titel	Contemporary Ecology and Traditional Native Thought.
Quelle	In: Canadian Journal of Native Education, 12 (1984) 1, S.1-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; American Indian Literature; Bias; Canada Natives; Canadian Literature; Critical Reading; Critical Thinking; Ecology; Elementary Secondary Education; Environmental Education; Foreign Countries; Reading Comprehension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Canada; Literature; Kanada; Literatur; Kritisches Lesen; Kritisches Denken; Ökologie; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Leseverstehen
Abstract	Discusses how Lord Tennyson's poetry and Chief Seathl's writings reflect radically different world views and presuppositions about man's relationship to other animals and the environment. Advocates schools either teach students techniques enabling them to uncover bias or have them read materials more in accord with ecologically sound presuppositions. (NEC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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