Differential Trends in Law Grades of Minority and Nonminority Law Students.

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Autor/in	Powers, Donald E.
Titel	Differential Trends in Law Grades of Minority and Nonminority Law Students.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 76 (1984) 3, S.488-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Gains; Blacks; Comparative Analysis; Grade Point Average; Higher Education; Law Schools; Law Students; Mexican Americans; Minority Groups; Performance Factors; Trend Analysis; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Black person; Schwarzer; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hispanoamerikaner; Ethnische Minderheit; Leistungsindikator; Trendanalyse; White; Weißer
Abstract	Three year trends in the law grade averages of nonminority, Black, and Chicano students were studied in two sets of law schools enrolling more than 900 Black students and more than 300 Chicano students. Reasons for the differential improvements in grades are considered, including statistical artifacts and substantive factors. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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