The Social Basis of Language and Communication in Severely Handicapped Preschoolers.

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Autor/inn/en	Rogers-Warren, Ann K.; Warren, Steven F.
Titel	The Social Basis of Language and Communication in Severely Handicapped Preschoolers.
Quelle	In: Topics in Early Childhood Special Education, 4 (1984) 2, S.57-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Skills; Interaction; Language Acquisition; Parent Child Relationship; Preschool Education; Severe Disabilities; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Interaktion; Sprachaneignung; Spracherwerb; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Severe disability; Schwerbehinderung; Soziale Entwicklung
Abstract	The paper proposes that primary social relationships between child and caregiver are critical context for language learning and examines current assumptions about the nature of language and the processes involved in language learning, with particular attention to the effects of severe handicaps on the social processes underlying language acquistition. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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