Religious, Political and Educational Factors in the Development of Biliteracy in the Kingdom of Tonga.

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Autor/inn/en	Spolsky, Bernard; und weitere
Titel	Religious, Political and Educational Factors in the Development of Biliteracy in the Kingdom of Tonga.
Quelle	In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 4 (1983) 6, S.459-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingual Education; Communications; Diglossia; Educational Policy; English (Second Language); Foreign Countries; Literacy; Modern Language Curriculum; Second Language Learning; Tonga + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Nachrichtenwesen; Politics of education; Bildungspolitik; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Zweitsprachenerwerb
Abstract	The educational policy of the kingdom of Tonga, located in the South Pacific, boasts a high level of literacy in both English and the vernacular language (Tongan), making this country a thriving example of national biliteracy. While written English serves external relations, higher level administrative or educational functions, written Tongan serves religious, governmental, informational, commercial, and personal functions. (SL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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