Equity among Assistant Professors in Instructional Work Load.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McLaughlin, Gerald W.; und weitere
Titel	Equity among Assistant Professors in Instructional Work Load.
Quelle	In: Research in Higher Education, 18 (1983) 2, S.131-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; College Instruction; Courses; Credits; Faculty Workload; Higher Education; Males; Sex Differences; Women Faculty; Working Hours + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Kursangebot; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Male; Männliches Geschlecht; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Frauenakademie; Weibliche Gelehrte; Hours of work; Arbeitszeit
Abstract	To determine to what extent instructional efforts differed between men and women at a large land-grant university, the following variables were investigated: number of weighted student credit hours, number of sections taught, number of different courses taught, and didactic hours by level course. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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