A Cognitive-Developmental Approach to the Effects of Rewards on Intrinsic Motivation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Danner, Fred W.; Lonky, Edward
Titel	A Cognitive-Developmental Approach to the Effects of Rewards on Intrinsic Motivation.
Quelle	In: Child Development, 52 (1981) 3, S.1043-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Ability; Difficulty Level; Educational Strategies; Elementary Education; Elementary School Students; Locus of Control; Motivation; Motivation Techniques; Performance Factors; Rewards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Denkfähigkeit; Schwierigkeitsgrad; Lehrstrategie; Elementarunterricht; psychologische; Motivation (psychologisch); Motivationsförderung; Leistungsindikator; Reward; Belohnung
Abstract	Tested whether intrinsic motivation depends on matching cognitive level and task demands and assessed effects of rewards and praise on intrinsic motivation. Children preferred tasks just beyond their ability levels. Praise had mixed effects: rewards decreased intrinsic motivation among highly motivated children but did not influence intrinsic motivation of less motivated children. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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