An Investigation of the Accuracy and Reliability of Reading Diagnoses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shapiro, Jon
Titel	An Investigation of the Accuracy and Reliability of Reading Diagnoses.
Quelle	In: B. C. Journal of Special Education, 5 (1981) 2, S.118-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Etiology; Reading Diagnosis; Reading Difficulties; Remedial Reading; Special Education Teachers; Student Evaluation; Teacher Education; Teacher Qualifications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ätiologie; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseförderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrqualifikation
Abstract	The investigation involving 10 elementary learning assistance teachers reported the accuracy and reliability, in terms of consistency, of reading diagnoses, determinations of etiology, and design of remedial reading programs. Results call for a cooperative effort between schools and universities for the design of training programs. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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