Home-Based Contingency Systems for School Problems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Broughton, Sam F.; und weitere
Titel	Home-Based Contingency Systems for School Problems.
Quelle	In: School Psychology Review, 10 (1981) 1, S.26-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Modification; Behavior Problems; Contingency Management; Elementary Secondary Education; Home Programs; Intervention; Learning Problems; Operant Conditioning; Parent Teacher Cooperation; Program Development; Program Implementation; Report Cards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Krisenbewältigung; Lernproblem; Operante Konditionierung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Programmplanung; Berichtszeugnis
Abstract	Selected literature on the use of daily/weekly report cards with parent-managed contingencies to modify school learning and behavior problems is reviewed. The development, implementation, evaluation, and fading of such programs are discussed and were found to be effective in modifying numerous school-related problem behaviors. (Author/RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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