Applying 20/20 Hindsight to Self-Pacing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dunkleberger, Gary E.
Titel	Applying 20/20 Hindsight to Self-Pacing.
Quelle	In: Science Teacher, 47 (1980) 8, S.32-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; Computer Assisted Instruction; Individualized Instruction; Instructional Design; Pacing; Physics; Programed Instruction; Science Education; Science Laboratories; Secondary Education; Secondary School Science; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Individualisierender Unterricht; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Lerntempo; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discussed are several suggestions for the maintenance of a science self-paced classroom. Topics include the use of computers for student self-assessment, teachers and students roles in the self-paced classroom, and laboratory setup and packaging in the self-paced science laboratory. (Author/DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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