A Grading System that Credits Students for What They Do Well.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rossi, Michael J.
Titel	A Grading System that Credits Students for What They Do Well.
Quelle	In: ABCA Bulletin, 43 (1980) 3, S.12-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Assignments; Business Communication; Evaluation Methods; Grading; Higher Education; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Assignment; Auftrag; Zuweisung; Unternehmenskommunikation; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Studentische Bewertung
Abstract	Describes a system for grading individual assignments that combines objective guidelines with flexibility for the instructor and gives students opportunities to earn positive reinforcement. Shows how the system allows for the addition or subtraction of quality points. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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