A Fragment Approach to Short Story Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kranidas, Kathleen
Titel	A Fragment Approach to Short Story Writing.
Quelle	In: Teachers and Writers Magazine, 11 (1979) 1, S.6-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Creative Writing; Fiction; High School Students; Secondary Education; Short Stories; Teaching Methods; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kreatives Schreiben; Fiktion; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung
Abstract	Discusses the procedures that the author uses to allow all her students to move easily and gradually from a fragmented description of a scene to a completed short story. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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