Black Dialect and Learning to Read: What Is the Problem?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Masland, Susan W.
Titel	Black Dialect and Learning to Read: What Is the Problem?
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 30 (1979) 2, S.41-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bias; Black Dialects; Black Youth; Dialect Studies; Expectation; Language; Reading Ability; Reading Comprehension; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Expectancy; Erwartung; Languages; Sprache; Reading competence; Lesekompetenz; Leseverstehen; Lehrerverhalten
Abstract	Evidence is inclusive that dialect interferes with learning to read, and there is research indicating that a teacher's bias against dialect can mean lowered expectations and lowered performance. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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