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Autor/inHestenes, David
TitelWherefore a Science of Teaching?
QuelleIn: Physics Teacher, 17 (1979) 4, S.125-242Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCognitive Development; Cognitive Processes; Curriculum; Developmental Psychology; Educational Research; Higher Education; Instruction; Science Education; Teacher Educators
AbstractReviews some major developments of particular relevance to teaching, specifically, Information Processing System (IPS), and developmental psychology. Discusses the quality of both, educational research and science teaching, and gives recommendations for improvement. (GA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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