Cognitive Strategies in Native Children: Analysis and Intervention

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Autor/inn/en	Krywaniuk, L. W.; Das, J. P.
Titel	Cognitive Strategies in Native Children: Analysis and Intervention
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American Indians; Canada Natives; Cognitive Development; Comparative Analysis; Control Groups; Grade 3; Grade 4; Learning Processes; Remedial Programs; Sequential Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Kognitive Entwicklung; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Learning process; Lernprozess; Förderprogramm; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz
Abstract	Forty Canadian Indian children in grades three and four were divided into two groups and given a minimum and a maximum remediation program to improve their sequential learning processes. The maximum program resulted in significant improvement in sequential tasks such as auditory and visual memory and reading tests. (JC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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