Social and Self-Development: A Follow-Up Study of Career Education Model IV Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Myers, Douglas D.; und weitere
Titel	Social and Self-Development: A Follow-Up Study of Career Education Model IV Students
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Career Education; Disadvantaged Youth; Educational Research; Followup Studies; Individual Development; Job Training; Program Evaluation; Self Concept; Social Development; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitslehre; Benachteiligter Jugendlicher; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Individuelle Entwicklung; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Programme evaluation; Programmevaluation; Selbstkonzept; Soziale Entwicklung; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	A study based on data collected during in-depth interviews with a stratified random sample of 23 student families who attended the National Institute of Education (NIE) Career Education Model IV analyzed current perceptions and implied perceptual changes in self and social development. Positive results suggest that avenues of personal development should be included in occupational training. (Editor/JT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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