What Matters

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Autor/inn/en	Au, Kathryn H.; Raphael, Taffy E.
Titel	What Matters
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 56 (2021), (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
DOI	10.1002/rrq.403
Schlagwörter	Stellungnahme; Reading Research; Literacy; Responsibility; Thinking Skills; Accountability; Sustainability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseforschung; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Verantwortungsübernahme; Zuständigkeit; Denkfähigkeit; Verantwortung; Nachhaltigkeit
Abstract	We propose centering discussions of the science of reading around five values to increase the likelihood of bringing all students to high levels of literacy. These values are (1) collective responsibility, (2) equity through higher order thinking, (3) a rigorous system, (4) accountability with transparency, and (5) stability and sustainability. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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