Embracing Wonder and Curiosity: Transforming Teacher Practice through Escape Room Design

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Autor/inn/en	Martens, Sherry; Crawford, Kathryn
Titel	Embracing Wonder and Curiosity: Transforming Teacher Practice through Escape Room Design
Quelle	In: Childhood Education, 95 (2019) 2, S.68-75 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
DOI	10.1080/00094056.2019.1593764
Schlagwörter	Creative Teaching; Learning Activities; Inquiry; Teaching Methods; Educational Games; Problem Solving; Young Children; Elementary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Creative thinking; Teaching; Kreatives Denken; Unterricht; Lernaktivität; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Educational game; Lernspiel; Problemlösen; Frühe Kindheit; Elementarunterricht
Abstract	An important aspect of bringing innovation to education is supporting children's own innovative thinking. Teachers are finding that escape room activities can provoke children's wonder and determination to pursue their curiosity, which builds a foundation for innovators of the future. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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