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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBlackard, Tricia; Puchner, Laurel; Reeves, Alison
TitelAn Analysis of Oppositional Culture Theory Applied to One Suburban Midwestern High School
QuelleIn: Education Leadership Review of Doctoral Research, 1 (2014) 1, S.75-90 (16 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1532-0723
SchlagwörterSuburban Schools; African American Students; High School Students; Interviews; Critical Theory; Educational Experience; Educational Opportunities; Outcomes of Education; High Achievement; Peer Acceptance; Student Attitudes; Educational Attitudes; Qualitative Research; Parent Aspiration; Peer Influence; Teacher Student Relationship; Study Habits; Victims; Academic Achievement; Illinois
AbstractThis study explored whether and to what extent Ogbu and Fordham's Oppositional Culture Theory applied to African American high school students at one Midwestern suburban high school. Based on multiple interviews with six African American students, the study found support for some aspects of the theory but not for others. (As Provided).
AnmerkungenNCPEA Publications. Available from: National Council of Professors of Educational Administration. Web site: http://www.ncpeapublications.org/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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