An Experimental Study of the Effects of Three Instructional Methods in Basic Probability and Statistics

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Austin, Joe Dan
Titel	An Experimental Study of the Effects of Three Instructional Methods in Basic Probability and Statistics
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Mathematics; Instruction; Intermode Differences; Manipulative Materials; Mathematics Education; Probability; Research; Symbolic Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching process; Unterrichtsprozess; Hilfsmittel; Mathematische Bildung; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Forschung; Symboldidaktik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Seventy-one college students were taught probability and statistics for one month by one of three methods: MP, manipulative-pictorial; P, pictorial; and S, symbolic. Analysis of variance yielded significant differences (p.05) between treatment groups for selected subtests of an achievement test and generally favored MP and P over S.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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