A Performance-Based Instructional Theory

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lawson, Tom E.
Titel	A Performance-Based Instructional Theory
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Improvement; Educational Theories; Instructional Innovation; Instructional Systems; Learning Theories; Performance Factors; Performance Specifications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Unterrichtsorganisation; Learning theory; Lerntheorie; Leistungsindikator
Abstract	The rationale for a performanced- based instructional theory has arisen from significant advances during the past several years in instructional psychology. Four major areas of concern are: analysis of subject-matter content in terms of performance competencies, diagnosis of pre-instructional behavior, formulation of an instructional configuration, developing criterion- referenced measurement tools. (Author/DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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