Changes on Affective Domain Objectives During Two Years of Physics Study in Victorian Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mackay, Lindsay D.
Titel	Changes on Affective Domain Objectives During Two Years of Physics Study in Victorian Schools
Quelle	(1971)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Behavior; Attitudes; Discovery Learning; Evaluation; Interests; International Education; Physics; Secondary School Science; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Attitude; Einstellung; Verhalten; Entdeckendes Lernen; Evaluierung; Bildungsinteresse; Internationale Erziehung; Physik; Australien
Abstract	Reports affective changes of students studying PSSC Physics in grades 11 and 12. Students lost interest in physics, viewed scientists as more abnormal, but increased in acceptance of a non-authoritarian teaching situation. (AL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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