Perception of Danger in Action Illustrations: Implications for Nonverbal Communication in Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hengen, Nona L.
Titel	Perception of Danger in Action Illustrations: Implications for Nonverbal Communication in Education
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Art Appreciation; Comprehension; Nonverbal Communication; Perception; Pictorial Stimuli; Recognition; Sensory Training; Visual Arts; Visual Perception + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstverständnis; Verstehen; Verständnis; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Wahrnehmung; Fantasieanregung; Wiedererkennen; Sensorische Erziehung; Optische Gestaltung; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Discusses the ways of interpreting illustrations, and how these interpretations can be changed. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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