Media Literacy Function in Critical Blogs

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fedorov, Alexander; Levitskaya, Anastasia
Titel	Media Literacy Function in Critical Blogs
Quelle	93 (2015) 4, S.331-334 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2219-8229
Schlagwörter	Media Literacy; Web 2.0 Technologies; Electronic Publishing; Criticism; Participation; Mass Media Use; Foreign Countries; Educational Practices; Russia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Media skills; Medie competence; Medienkompetenz; Elektronisches Publizieren; Kritik; Teilnahme; Mediennutzung; Ausland; Bildungspraxis; Russland
Abstract	The Internet is widely recognized as playing an important role in facilitating education on a range of issues, including media literacy. Analyzing the media critical activity of contemporary Russian bloggers, the authors of the article reveal the following reasons for popularity or, on the contrary, unpopularity of blogger's media criticism: targeted orientation, emotional charge, entertainment nature, duration, interactiveness, multimedia mode, simplicity/complexity of the language of a media text, the level of conformity. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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