Gender Differences in Assessment Center Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ehinger, J. M.; Guier, L. R.
Titel	Gender Differences in Assessment Center Performance.
Quelle	(1985), (9 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Administrator Characteristics; Administrator Evaluation; Administrator Qualifications; Aptitude Tests; Assessment Centers (Personnel); Elementary Secondary Education; Predictor Variables; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aptitude test; Eignungsprüfung; Eignungstest; Prädiktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Gender differences were found in the performance of 103 school administrators (74 men and 29 women) participating in the University of Tulsa's Management Development Program assessment center's evaluations. Exercises included an in-basket, two interviews, an oral presentation, and two leaderless group discussions. Women scored higher on the in-basket exercise and leaderless group discussion. They also scored significantly better in interpersonal competency and the oral presentation. The results were also corroborated by non-cognitive paper and pencil measures of performance. (Author/TE).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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