Cognition and Learning in Young Adults. Technical Report No. 13, Aptitude Research Project.

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Autor/inn/en	Snow, Richard E.; Lohman, David F.
Institution	Stanford Univ., CA. School of Education.
Titel	Cognition and Learning in Young Adults. Technical Report No. 13, Aptitude Research Project.
Quelle	(1981), (98 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Age Differences; Cognitive Development; Cognitive Processes; Individual Differences; Learning Theories; Postsecondary Education; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Individueller Unterschied; Learning theory; Lerntheorie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	Literature on cognition and learning in young adults is surveyed. First, an outline of a theory of the cognition-learning system is presented, reviewing the characteristics of each of the major components of the system. Particular attention is paid to the differences between young adults and other age groups in information processing skills. Literature on cognitive abilities and achievements of young adults is then reviewed. The main focus is on changes in achievement and ability organization in the high school and post-high school years. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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