Grundsätze pfadfinderischer Selbsterziehung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gerr, Hans E.
Titel	Grundsätze pfadfinderischer Selbsterziehung.
Quelle	München: GRIN Verlag (2009), 43 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-656-72432-2
URN	urn:nbn:de:101:1-201409024314
Schlagwörter	Pädagogik; Selbsterziehung; Bildungsgeschichte; Multikulturelle Erziehung; Erfahrungslernen; Internationalität; Naturerfahrung; Pfadfinder
Abstract	Die besondere Erziehungswirksamkeit des Pfadfindens beruht auf der Einheit der gelebten Selbsterziehungsgrundsätze "Lernen durch Erfahrung", "demokratisches Lernen in kleinen Gruppen", "Verpflichtung gegenüber Werten und Normen beim Handeln", "natürliche und naturverbundene Lebensweise" und "multikulturelles (internationales) Lernen". Angesichts der besonderen erzieherischen Herausforderungen in unserer Zeit, die unter anderem durch eine "Mediatisierung von Erfahrung", durch fortschreitende Natur- und Umweltzerstörung", durch einen "Werteverfall in Gesellschaft und Politik" sowie durch "Femdenfeindlichkeit, Rassismus und Rechtsextremismus" gekennzeichnet ist, gewinnen diese pfadfinderischen Erziehungsgrundsätze, auch im Hinblick auf notwendige Reformen in den Erziehungsinstitutionen, eine besondere Aktualität.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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