Formale Bildung als Ressource für Care Leaver in Übergängen ins Erwachsensein?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mangold, Katharina; Rein, Angela
Titel	Formale Bildung als Ressource für Care Leaver in Übergängen ins Erwachsensein?
Quelle	In: Forum Erziehungshilfen, 20 (2014) 3, S. 141-146Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-8957
Schlagwörter	Bildung; Erziehungshilfe; Schule; Übergang; Stationäre Versorgung; Jugendhilfe; Fallbeispiel; Jugendlicher; Junger Erwachsener
Abstract	Die Übergänge von jungen Menschen ins Erwachsensein sind eng verknüpft mit den Übergängen ins Erwerbsleben. Durch gesellschaftliche Veränderungen und insbesondere den Strukturwandel der Arbeit sind die Anforderungen in den Übergängen stark gestiegen und die Übergangswege sind insgesamt komplizierter, länger und brüchiger geworden und stellen damit erhöhte Anforderungen an die Subjekte. Formaler Bildungserfolg stellt mittlerweile keine Garantie dar für ein Gelingen des Überganges, "und gleichzeitig, trotz ihrer systematischen Entwertung, bleibt Bildung eine wichtige Einstiegsvoraussetzung".
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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