Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 15". 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Waldis, Monika (Hrsg.); Ziegler, Béatrice (Hrsg.)
Institution	Tagung Geschichtsdidaktik Empirisch (2015 : Basel)
Titel	Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15. Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 15". 1. Auflage.
Quelle	Bern: hep, der bildungsverlag (2017), 282 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Geschichtsdidaktik heute. 8
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-0355-0671-X; 978-3-0355-0671-6
Schlagwörter	Fähigkeit; Lehrer; Lehr-Lern-Forschung; Übersetzung; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Messung; Professionalität
Abstract	Klappentext: In der empirischen Geschichtsdidaktik interessieren heute drei Bereiche speziell: die Kompetenzmessung und -diagnostik, das Feld der Kompetenzen von Lehrenden und die Auseinandersetzung mit Lehr-Lern-Vorgängen in der Geschichtskultur. Der Band zur fünften Ausgabe der Tagung "geschichtsdidaktik empirisch" dokumentiert Projekte mit diesen Schwerpunkten und führt die Diskussion um die Übersetzbarkeit von Konzepten in unterschiedliche Sprachkulturen fort. Damit werden die Mühen der Geschichtsdidaktik belegt, eine gute sprachlich-konzeptionelle Basis für die Internationalisierung der Forschungsdiskussion zu schaffen.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2018/2

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