Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Jakob-Fuchshuber, Doris |
|---|---|
| Titel | Hörverstehen in der mündlichen Interaktion. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 3 (2005) 1 (8), S. 16-23 |
| Beigaben | Anmerkungen; Arbeitsblätter; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1611-8510 |
| Schlagwörter | Anfangsunterricht; Hörverstehensübung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Spanischunterricht; Gestik |
| Abstract | Hörverstehen ist ein wesentlicher Bestandteil von Kommunikation. Der Beitrag präsentiert Aufgaben für das erste Lernjahr Spanisch für die Jahrgangsstufe 9 (als dritte Fremdsprache). Mit diesen Aufgaben können Redemittel eingeübt werden, die Lernende einer Fremdsprache in der Rolle des Zuhörers benötigen, wie z.B. Nachfragen, Bitten um Wiederholung. Die SchülerInnen sollen für die Rolle als aktive Zuhörer sensibilisiert werden, d.h. sie sollen befähigt werden, verbal ihre Aufmerksamkeit zu zeigen, zu bestätigen, dass etwas verstanden wurde oder durch Nachfragen Verständnisprobleme zu signalisieren. Der Beitrag stellt eine Reihe von Aufgaben zur Verfügung, mit denen solche Redemittel eingeführt, wiederholt und in Einzel- sowie Partnerarbeit eingeübt werden können. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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